建學の精神/理念?目的/3つのポリシー

建學の精神

社會に學び、社會に貢獻する
技術者の育成

芝浦工業大學の源は、1927(昭和2)年、創立者 有元史郎が創設した東京高等工商學校です。前身校の時代から芝浦工業大學が継承、堅持しているのが実學重視の技術者育成教育であり、これに建學の精神は根ざしています。

有元史郎が唱えたのは「現代文化の諸相を教材とし、社會的活動の意義を體得する教育」でした。この実學主義の教育により、実用的な知識と技術を併せ持って技術立國を擔う技術者、しかも高い倫理観と豊かな見識を備えた優れた技術者の育成に取り組み、芝浦工業大學は社會の進歩発展に貢獻してきました。

この建學の精神に基づく教育の結実である有為な人材を輩出して芝浦工業大學は今日に至っており、卒業生は堅実に仕事ができる技術者として社會から高く評価されています。

創立者 有元史郎についてはこちら

理念?目的

學術の中心として深く工學の研究を行い世界文化に貢獻し、併せて広く一般の學術教養と専門の工業教育を施すことにより、學生の人格を陶冶し、學理を究めさせ體位の向上を図り、もって優秀なる技術者を養成することを目的とする。

3つのポリシー

ディプロマ?ポリシー
卒業認定?學位授與の方針

芝浦工業大學は、理工學の基礎知識及び幅広い専門分野の知識を活用して、持続型社會の実現のために世界の諸問題を解決できるとともに、建學の精神に謳われる社會に貢獻する理工學人材にふさわしい能力を有し、卒業要件を満たしたものに學位を授與します。

學修?教育目標

カリキュラム?ポリシー
教育課程編成?実施の方針

芝浦工業大學は、學位授與の方針に掲げる知識?スキル?能力?態度を修得させるため、「全學共通科目」、「學部」共通教育科目、「學科」専門教育科目を講義、演習、実験、実習により體系的に編成します。學生の主體的?能動的な學修?研究を促す教育方法を実施し、その學修成果を多面的に評価し、學生の振り返りを促すことにより、學修?教育目標を達成します。建學の精神やディプロマ?ポリシーの達成を目的とした全學生が學べる科目として、全學共通科目を開設しています。

アセスメント?ポリシー

芝浦工業大學は、大學、教育課程レベル(學部、學科、大學院研究科、専攻)の定めるディプロマ?ポリシーに掲げる學修?教育目標への到達度を客観的かつ適切に評価し、可視化することを目的として、アセスメント?ポリシーを以下のとおり定めます。評価は、カリキュラム?ポリシーに掲げる方法に加え、大學レベル、教育課程レベル、科目レベルにおいて、以下の方法で実施します。

  1. 大學レベル
    大學のディプロマ?ポリシーに定める3つの學修?教育目標に対する達成狀況を以下の方法で評価します。
  2. 教育課程レベル
    學部、學科、大學院研究科、専攻の教育課程において、それぞれのディプロマ?ポリシーに掲げる學修?教育目標に対する達成狀況を以下の方法で評価します。
  3. 科目レベル
    各科目のシラバスで提示された學修目標に対する達成狀況を以下の方法で評価します。
大學、學部?學科?大學院研究科?専攻、科目レベルでの具體的な評価手法

入學時
(アドミッション?ポリシーを満たしているか)
在學中
 (カリキュラム?ポリシーに示す方針通りの學修ができているか)
卒業?修了時
 (ディプロマ?ポリシーを満たす人材であるかどうか)
大學レベル各種入學試験
GPA
留年率、休學率、退學率
満足度調査
學修行動調査
CEFRスコア
社會人基礎力調査
卒業時アンケート
就職狀況
卒業狀況
進學狀況
學位授與數
教育課程レベル各種入學試験
入學前準備教育
GPA
CEFRスコア
社會人基礎力調査
學修ポートフォリオ
各種學生アンケート
留年率、休學率、退學率
卒業時アンケート
就職狀況
進學狀況
學位授與數
科目レベルアセスメントテスト単位取得狀況、成績分布
授業アンケート
學修ポートフォリオ
成績評価

アドミッションポリシー
入學者受け入れの方針

芝浦工業大學へ入學を志望する受験生は、本學の建學の精神と以下に挙げる「求める人物像」を理解し、さらに各學部の教育方針、學科のカリキュラム、教育及び研究の內容をよく理解して出願することが望まれます。

本學が求める人物像を以下に示します。
  1. 本學での學修、研究を強く志望し、本學で自己成長?自己実現を成そうと志望する人。
  2. 數學及び自然科學(物理學、化學、生物學などの科目)の基礎を學び、理工學と科學技術に対して強い興味関心を持ち、將來この學問を通じて我が國と世界の持続的発展に貢獻しようという意思を持つ人。
  3. 大學において幅広い教養と経験、さらにコミュニケーション能力を身につけ、世界が多様であることを意識しながら市民社會の一員としての責務を自覚し、人類の進歩と地球環境の保全に盡くすとの気概を持つ人。

上記に賛同し、本學への入學を志望する人は、高等學校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。
(1) 高等學校等の課程で學ぶ知識?技能(特に外國語、數學、理科)
(2) 思考力?判斷力?表現力等の能力
(3) 主體性をもって多様な人々と協働して學ぶ態度

選抜方式と評価方法(143.6 KB)
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