機械工學専攻

本専攻では主要な部門として、9の部門を設置。(1)力學?材料部門に7の研究室(2)流體部門に3の研究室(3)熱?エネルギー部門に7の研究室(4)表面?加工部門に1の研究室(5)自動制御部門に5の研究室(6)人-機械系部門に5の研究室(7)ライフサポート部門に6の研究室(8)デザイン工學部門に3の研究室(9)生産?加工部門に3の研究室。學生はこれら9の部門の40の研究室のいずれかに所屬して研究を行い、修士論文をまとめます。

教育研究上の目的?理念?ポリシー

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教育研究上の目的
機械工學は、「モノづくり」を通じて、人類の生活とそれを取り巻く地球環境について持続可能な社會を築くための基盤となる工學分野です。機械工學専攻では、環境、エネルギー、安全?安心、利便性などの社會ニーズを的確に把握できる能力、多彩な専門知識を柔軟に適用し、グローバルな視點から物事を複合的に考察?判斷できる能力を育成し、さらに、新しい分野を切り拓くチャレンジ精神と実踐能力を身に付けることを目標としています。
機械工學専攻では9部門に分かれて研究指導コースが用意されており、各々基盤的な分野でのミクロな技術に関する研究から複合的な応用技術、システム技術に関するマクロな技術の分野まで幅広い研究教育が実踐されています。また分野的にも、材料?構造力學、流體、熱?エネルギーなどの機械工學のベースから、ロボット、自動車、新エネルギーシステム、福祉工學、さらにバイオ関連や醫療工學、デザイン工學などの複合的なモノづくりに関するシステム技術までをカバーしています。これらの研究を通じて、専門知識を學ぶだけでなく、技術者倫理を意識し自ら問題設定ができ、その解決へ向けて工學を実踐できる、グローバルな視點で社會貢獻できる技術者の育成を大きな目標としています。また具體的なテーマの課題解決プロセスを通じて、常に新しいものにチャレンジできる教育プログラムを組んでいます。
ディプロマ?ポリシー
 機械工學専攻では、専門科目教育?研究指導を通じ、専門知識を學ぶだけでなく、技術者倫理を意識し自ら問題設定ができ、その解決へ向けて工學を実踐できる技術者、グローバルな視點で社會貢獻できる技術者の育成を大きな目標としています。また具體的なテーマの課題解決プロセスを通じて、常に新しいものにチャレンジできる教育プログラムを組んでいます。
その目標達成のための修了要件を具體的に次のように定めています。
?専門知識?理解
理工學に関わる高度かつ幅広い専門知識を有し、學修の手引きで規定されている単位を取得していること。
?問題設定?問題解決能力
研究を進める際に、的確に問題設定をできる洞察力と柔軟な思考能力を有し、問題解決をする定量的かつ論理的思考力を有すると認められること。さらに、問題解決の達成度を自ら定量的に評価できること。
?意欲?実踐能力
研究を進める際に、積極的に困難な課題解決へ向かうチャレンジ精神を発揮し、かつ的確に実踐する能力を有していると認められること。
?コミュニケーション能力
グローバル社會に対応できるコミュニケーション能力を有していると認められること。
?倫理観
世界と社會の多様性を認識し、高い倫理観を有していると認められること
?総合力
研究成果として、獨自性の高い學術知見を的確にまとめていること。
學會、協會など學術的活動社會において、研究內容?成果?作品を発表によって社會に発信すること。

學位審査基準

 以下の基準を満たすことで、修士(工學)の學位を授與します。
授業科目18単位以上を取得し、指導教員による研究指導(特別演習?特別実験の12単位)を受けること。
修士論文を提出し、その審査に合格すること。
その判定基準は、新規性、有用性、普遍性、工學的論旨、総合完成度の観點で評価を行い、100點満點中60點以上を取得することとする。

カリキュラム?ポリシー
 機械工學専攻では、次の方針に沿って教育を行います。
(1) 社會のニーズを的確に捉え、問題設定ができる能力を身につける。
(2) 問題解決において専門知識を適切に利用できる能力を身につける。
(3) 物事を様々な角度から捉え複眼的に考察する姿勢を身につける。
(4) グローバルな視點から問題解決に取り組む姿勢及びコミュニケーション能力を身につける。
(5) 新しい分野に挑戦する意欲的姿勢、豊かな教養と高い倫理観を身につける。
(6) 持続可能な社會を意識して問題解決にあたる姿勢を身につける。
(7) 上記に基づく質の高い教育を専攻內のすべての學生が受けられるよう、見直し?改善を継続的に行う。
アドミッション?ポリシー
 機械工學専攻では次のような學生を受け入れ、教育?研究指導を行います。
機械工學が「モノづくり」を通じて持続可能な社會を築くための基盤となる工學分野であることを理解する方。
理工學の様々な問題に対する知的好奇心を持ち、環境、エネルギー、安全?安心、利便性などの社會ニーズに応じて機械工學の専門性から貢獻したいという意欲のある方。
機械工學専攻で學ぶことにより、様々なニーズのなかから機械工學としての問題設定ができる洞察力、それを解決するアプローチを企畫できる論理的思考力、その計畫に基づいて臨機応変に推進対応できるチャレンジ精神と実踐能力を持つことを見込まれるポテンシャルがある方。
數學、物理などの基礎的な自然科學の知識、材料?構造力學、流體、熱?エネルギーなどの機械工學の専門知識と実踐能力のある方。國際的な學術交流を行うための外國語の知識とコミュニケーション能力を有する方。
技術者としての倫理観を持ち、周囲のメンバーと協調しながら主體的に研究を進める人間力を発揮するポテンシャルのある方。

研究分野?研究室

部門研究指導名指導教員名研究室名
力學?材料?加工機械材料物性工學研究高﨑 明人物質工學研究室
機械動力學研究細矢 直基機械動力學研究室
最適システム設計研究長谷川 浩志最適システムデザイン研究室
粒狀體力學研究佐伯 暢人粒狀體力學研究室
固體力學研究坂上 賢一固體力學研究室
強度設計學研究橋村 真治材料強度學研究室
材料信頼性工學研究宇都宮 登雄耐環境構造工學研究室
材料加工學研究青木 孝史朗生産加工プロセス研究室
流體?熱?エネルギー熱流體工學研究角田 和巳エネルギー変換工學研究室
マイクロ熱流體工學研究丹下 學マイクロ工學研究室
流體応用工學研究諏訪 好英流體力?流體現象応用研究室
熱プロセス工學研究君島 真仁エネルギーシステム研究室
エネルギー環境工學研究矢作 裕司熱工學研究室
光エネルギー工學研究山田 純光エネルギー工學研究室
ラジャゴパランウママヘスワリ
エネルギー移動工學研究田中 耕太郎エネルギー?環境技術研究室
燃焼工學研究斎藤 寛泰燃焼工學研究室
熱流體理工學研究
白井 克明
熱流體理工學研究室
制御?情報?知能流體制御工學研究川上 幸男流體パワーシステム研究室
動的システム制御理論研究伊藤 和壽環境システム制御研究室
ロボット制御工學研究內村 裕機械制御工學研究室
知能機械システム研究松日楽 信人知能機械システム研究室
高性能制御工學研究島田 明モーションコントロール研究室
宇宙探査ロボット研究飯塚 浩二郎宇宙探査?テラ-メカトロニクス研究室
人間工學?ライフサポートヒューマンマシン インタフェース研究廣瀬 敏也ヒューマンマシンシステム研究室
生體機能工學研究山本 創太生體機能工學研究室
生物微小流體工學研究二井 信行生物微小流體工學研究室
デザインプロダクトデザイン研究増成 和敏デザイン史?デザイン文化研究室
吉武 良治ユーザーエクスペリエンスデザイン研究室
橋田 規子エモーショナルデザイン研究室
梁 元碩感性インタラクションデザイン研究室
櫻木 新哲學&デザイン研究室
日髙 杏子色彩?コミュニケーションデザイン研究室
蘆澤 雄亮デザインプロモーション研究室
形狀創製工學研究安齋 正博形狀創製工學研究室
機能材料工學研究吉原 正一郎表面デザイン工學研究室
機械加工學研究澤 武一金型デザイン工學研究室
ナノ?マイクロレーザー応用工學研究松尾 繁樹レーザー応用工學研究室
熱物質移動工學研究小野 直樹ナノ?マイクロ応用理工學研究室
マイクロロボティクス研究長澤 純人マイクロロボティクス研究室
知能材料學研究前田 真吾知能材料學研究室
中村 真吾
知能情報処理工學研究室
多重極限電子物性研究石井 康之多重極限電子物性研究室
計算統計物理研究富田 裕介計算物質科學研究室

専攻データ


その他データ

入學者推移(人)

 2015年度2016年度2017年度2018年度2019年度2020年度
入學者93102100848388
男女比率89:495:798:276:877:680:8

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